各中学：
为深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，发挥荣誉激励和榜样引领作用，促进中学生德智体美劳全面发展，2023-2024学年度继续开展北京市中学市级“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”“北京市优秀学生”评选工作。为保证工作平稳有序进行，特制订此方案。
一、工作思路
（一）坚持正确导向
“三好学生”“优秀学生干部”“北京市优秀学生”评选工作是促进学生德智体美劳全面发展、树立学生榜样、激励学生向身边同龄榜样学习的重要抓手，各区教委和学校要深入理解评选工作的目的意义，坚持正确导向，不得以任何形式将评选结果与升学政策挂钩。
（二）严格评选条件
评选“三好学生”“北京市优秀学生”要按照立德树人根本要求和新时代学生教育培养目标，坚持德智体美劳全面发展，五育并举。在具备市级三好学生评选条件的基础上，市级“优秀学生干部”评选应突出组织管理服务能力、骨干带头作用等。市级先进班集体评选应突出班风良好、凝聚力强等方面内容。
（三）规范评选程序
评选工作要秉持公开、公平、公正原则。在评选过程中，学校可通过组织学生无记名投票、征求任课教师意见、参考学生综合素质评价结果等方式，加强过程监督，确保评选客观公正。
二、评选条件
（一）初中市级“三好学生”评选条件
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观，崇敬英雄模范。模范遵守《中小学生守则（2015年修订）》《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。有服务他人、集体和社会的责任感，在实践活动和志愿服务中表现优秀。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。学习勤奋，具有良好的学习习惯，勤于思考，勇于创新，能将所学知识应用到生活和实践中，有较强的实践能力。学科学年总评成绩优良。身心健康，具有坚强的意志品质，有较强承受挫折的能力。有良好的体育锻炼习惯，坚持每天锻炼一小时，体育课成绩优良。残疾学生（须持有中国残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。具有正确的审美观和善于欣赏美的知识与能力。积极参加校内外艺术活动，积极弘扬中华优秀传统文化艺术。热爱劳动，珍惜劳动成果，尊重劳动人民。有良好的劳动习惯，自觉参与家务劳动，积极参加学校的各项劳动。
（二）高中阶段市级“三好学生”评选条件
有坚定的理想信念，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，自觉践行社会主义核心价值观，崇敬英雄模范。模范遵守《中小学生守则（2015年修订）》《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》。具有良好的社会公德和公民素养。有服务他人、集体和社会的责任感，积极参加社会实践和志愿服务，表现优秀。品德行为表现获得同学、教师、家长好评。学习刻苦，有良好的学习习惯，学有特长。善于思考，有较强的创新精神和实践能力。学科学年总评成绩优良。积极参加文体活动，有良好的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和沟通能力，体育课成绩优良。残疾学生（须持有中国残疾人联合会核发的残疾证）能努力参加力所能及的体育锻炼。具有健康向上的审美观，对艺术具有一定的理解能力和鉴赏能力。积极参加校内外艺术活动，积极弘扬中华优秀传统文化艺术。自觉树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。具有良好的劳动习惯，积极参加校内外各项劳动实践。
（三）市级“优秀学生干部”评选条件
具备市级“三好学生”评选条件。坚定理想信念，有较高的思想政治素质、较强的组织能力，严格要求自己，以身作则，集体荣誉感强。热心主动为同学服务，积极参加班级或学校集体活动，在同学中有较高威信，积极组织参加校园文化、科技、社会实践等活动，并起到骨干带头作用。
（四）市级“先进班集体”评选条件
班级同学言行文明礼貌，遵纪守法，自觉遵守《中小学生守则（2015年修订）》《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》和学校各项规章制度。班级有正确的努力目标和舆论导向，班委会、团支部、中队委在班级工作中起到核心作用，有较强的自我管理能力，有较强的集体凝聚力，形成民主、团结和奋发向上的良好班风。积极参加学校开展的各类活动，并在活动中表现出良好的道德风尚，具有较好的组织纪律性，起到示范作用。积极开展社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，班级文化建设、育人活动有特色，学生个性特长得到健康发展。班级家委会工作规范，定期开展家访沟通，家校关系和谐融洽，协同育人工作细致到位。
三、评选办法
（一）市级“三好学生”
1.连续三年被评选为区级“三好学生”的本市学籍学生有资格参加市级“三好学生”的评选。曾在外地就读的本市学生，在就读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。
2.符合评选条件的学生可以自荐或由老师及同学推荐作为候选人。在班主任的组织下，学生对候选人投票，当场公布投票结果，并将投票情况上报学生管理部门。
3.学生管理部门负责征求任课教师的意见。
4.学生综合素质评价是市级“三好学生”评选的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师的意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委。
（二）市级“优秀学生干部”
1.担任班委（团支部）或校学生会（团委）干部一年以上，并获得过区级“优秀学生干部”称号的本市学籍学生有资格参加市级“优秀学生干部”的评选。曾在外地就读的本市学生，在就读期间如获得过相应等级的称号，回到本市并在参评学校学习一年以上，也有资格参加评选。
2.担任班级学生干部的市级“优秀学生干部”候选人由班委或团支部组织本班学生投票表决。担任校级学生干部的市级“优秀学生干部”候选人由学生管理部门组织各班有关人员投票表决。投票结果当场公布。
3.学生管理部门负责征求校团委会和任课教师的意见。
4.学生综合素质评价是市级“优秀学生干部”评选的重要依据之一，校务会要在参考学生综合素质评价结果的基础上，结合学生和教师意见，最终确定推荐人选，并在校内显著位置公示三天后，上报区教委。
（三）市级“先进班集体”
1.班主任依据评选条件自荐，学校组织参评班级的班主任进行陈述，校行政会确定上报区的推荐班级。
2.区教委将组织密云区中学“明德杯”先进班集体展示评选活动，在获得一等奖的班集体中确定本区市级“先进班集体”。
四、评选工作
各学校要认真学习有关文件精神，准确掌握评选条件及程序要求。对相关教师开展培训，提高思想认识，明确工作要求，严格执行评选标准、评选程序和评选比例。
最终确定推荐人选，需在校内显著位置公示三天后，上报区教委。
（一）参评名额
1.高中阶段
市级“三好学生”，按2024年高中毕业生总数的3%比例进行评选；市级“优秀学生干部”，按2024年高中毕业生总数的1%比例进行评选。优秀学生干部的评选要充分听取学校团委会的意见。
2.初中阶段
市级“三好学生”，按2024年初中毕业生总数的4%比例进行评选；初中阶段的市级“先进班集体”按班级总数的1%比例进行评选。
（二）区级审核安排
各学校校请于3月29日（星期五）前上报市级“三好学生”、“优秀学生干部”相关材料。
五、材料报送
（一）高中阶段
1.北京市高中三好学生登记表一式两份（纸质版）。
2.北京市优秀学生干部登记表一式两份（纸质版）。
3.北京市先进班集体登记表、申报材料（电子版）。
4.三好学生名册、优秀学生干部名册、先进班集体名册（电子版）。
（二）初中阶段
1.三好学生登记表一式两份（纸质版）。
2.先进班集体登记表、申报材料（电子版）。
3.三好学生名册一份（电子版）。
各校应要求获得表彰称号的学生，每人提交留给学弟学妹的一段话（学校留存，不用上交），为学弟学妹在增强理想信念、改进学习方法、提高学习效果、强健身心体魄、塑造健全人格、丰富实践体验等方面建言献策，引领成长。
（三）表格填写和材料报送注意事项
1.请勿擅自调整表格宽度、高度、增减页数，统一用A4纸双面打印。
2.各学校请勿直接使用往年的登记表、推荐表和名册，无论是纸质的或是电子的，避免出错。
3.表格中除签字和盖章处，其他内容可手写，也可电脑输入后打印，班主任签字处必须手写签字。
4.所有电子材料严格按照附件的格式要求进行命名，电子版材料压缩文件发至教委中教科邮箱或U盘拷贝，压缩文件命名方式为“XX学校2024年市级三好、优干材料”。
四、工作要求
（一）严格执行评选标准、评选程序和评选比例。各学校要组织相关人员认真学习有关文件精神，准确掌握评选条件及程序要求，确保评选工作公平公正公开，妥善处理家长的来电来访，发现问题及时沟通、积极解决。
（二）加强相关政策的培训和宣传工作。各学校要加强对有关干部教师的培训工作，提高思想认识，准确把握文件要求。向教师、学生、家长做好政策宣传和解释工作，加强评选工作的教育导向。
（三）充分发挥同伴榜样示范作用。各学校要充分发挥市级三好学生、优秀学生干部、先进班集体和北京市优秀学生的辐射带动作用，帮助他们总结、提炼成功经验和先进事迹，根据学校实际采取召开事迹报告会或成长论坛等形式，教育引导学生学习身边的榜样。
（四）持续做好优秀学生追踪工作。各学校要继续做好优秀学生成长发展追踪工作，完善优秀学生追踪档案。通过优秀学生案例，认真研究影响学生成长发展的关键点和关键教育环节，从个案中提炼普遍规律，促进和提升学校培养学生核心素养和关键能力的水平，为学校教育教学工作改进提供实证参考依据。
密云区教育委员会中学教育科
2024年2月29日
